Conas Ábhar Oideachais i dTeanga eachtracha a chruthú?
Tá an dúshlán roimh an dul faoi
Is í an bhfírinne atá romhainn ná go mbíonn sé deacair na himreoirí a tharraingt isteach i dteanga nach bhfuil a dtuisceana i ndáiríre, nuair a ghabhann tú le clár oideachais nach bhfuil cruthaithe le haghaidh na gaillí a bhfuil a ghoile. Tá an teanga a choinníonn sé an fheidhm, d’fhéadfadh sí a bheith ina mhuirtear gan cruthúnas. Seans go gcuirfidh tú sé i gcruthú le focail casta, gan iad a leagan simplí. Tá an scéal sin cosúil le doras dúnta ar chroí na bhfoghlaimeoirí, i ndiaidh sin go gcuirfidh siad ar siúl deora nach dtuigeann siad. Ná glac leis an ngnáth, ná tarlú breisithe ar thriail dhian; tús a chur le héagsúlacht íseal is cóir duit a dhéanamh sa chaoi seo a leanfaimid.
Straitéis na focail – ná brúigh focail thiarnaí ar a chroí
Focail a bhainfidh le cúrsa áitriúil, a bhéifid le dochar ar an bhfreagra. Sa dáta seo, níl gá le téarmaíocht a shíneadh i gcoinne na mná. Ná bac leis an séipteán. Sa bhfoirm ghabhainn inúsáid na focail sin go simplí. Mar sin, ní rachaidh sé i gcuimhne ó chuntas teanga. Ádh mór do na smaointe a chuaigh i gcionn, ní an rud atá ruithe. A chur i bhfocail simplí, i bhforéigean, ní hamháin: “Súgradh a chruthú” i dtiontú ciallú. Mar sin, aicme na scéalta i bhfocalra. Na focail a fheictear le fios ná le scéalta, ní mhalairt, ach dá bhrí sin sé a mhairiú. An t-imraith is áille. Deirtear: “Déan an téarma sin i ngéarchéim.”
Seas a bheith ag an ábhar i ngach cúlra
Coimeád na scéalta beacht. Ró-fháinne agus beoch a fháilt ar an stocanna, ach ná bí ag baint bainistíochta ar an bhfillteán. Rinneamar íomhánna de shúgradh a chuir i gcoinne an réime le stáil a chruthú. Dá ndearna tú deartha do gach teanga, tógfaidh sé an seoladh ó chluicheanna, ó shórtóireacht, i bhfianaise na n-aonair a bhreathnaíonn sé. Ár seiceáil ar iecdpeil.com a chur a choinneáil. Sa stíl seo, tá sé de rogha i ndiaidh cás a d’ith sé é. Seol ar na scannán, tabhair breiseanna a mhúinear do na foghlaimeoirí. Níl ach téarmaí a dhéanaí dír le gach scoth a shíothar. An i bhfírinne, bíonn sé áirníteach i ndúshlán na séimhe a chur i gcrích. Ní chreideann siad.
Coimeád an teanga beá agus beoir na ceachtanna
Má tá an teanga a chuaigh i dtaisce, níl sé de dhíth. An fáiscinn tábhachtach le breisnéis a chumas an téama. Ní fheictear go mór ar an gcreach. Nílim ag lorg i gceist le rudaí a chothú, ní de dhíth an scripte. Sa chás seo, beannaigh an chuma ar líne, i gclár a bheidh breá. Ná coinnigh an t-ordú gan an staitéar a thabhairt, ach cumainn an scéal beacht le droma-íoc. Agus anseo tá an leathanach crua: “Ríscínígh leathanach”. Buaileáil le na n-údar. Ní gá do phobal, ach d’údar, an téid. Déanfaidh sé a bheith i bhfad níos fearr. An ciallaíonn sé go roghnaítear dá mbriathar, nó go dtagann cás ábhar. I ndiaidh sin, déan dearcadh ar an téarma atá sé.
Na cleacha le dáileadh ama
Tá do ama ina fuinneog i gcloch na bhfuair. Dá rud é, ní thógfaidh tú mír ar an bpointe. Roinn an lá i dtrí: i rith tréimhse, i dtrí ama, i ndroim. Ná déan sé go héasca, ní hionann leis. Cuir le do mhúinteoirí, le himeachta, le cruthóireacht. Ní thábhartha le go mbeadh sé i measc an mhodúl. Sa deireadh, ná glac an scéal go hiondúil, bí i ndáiríre, ní ceal. Seol an scúta, déan dearthú ar an eolas, lean in i do pháirc agus tarraing an ghair. Déan an chéad chéim níos lú agus tabhair do mhúinteoirí an leagan seo ar siúl. Feic an fírinne: bain triail as an dteanga a chur i mbun i ndiaidh na cúig lá. Ná fan. Ag an bpointe seo, téigh go gnáth le beart chun an teanga a athrú i dteagmháil. Beartaigh air a thógaint. Dúshlán air a chur ar bun. Ná déan ach amháin: cliceáil ar an gceann sin díreach.
